Феномен клипового мышления характеризует изменение когнитивный сферы людей в информационную эпоху, связанную с массовым переходом к цифровым технологиям и сетевым интернет – коммуникациям.

Клиповое мышление рассматривается как одно из направлений развития отношений человека и информации, отличающиеся способностью быстро переключаться между фрагментами с различной, разрозненной смысловой нагрузкой и неспособностью восприятия длительный однородный информация.

Одно из наиболее полных определений клиповое мышление принадлежит Т. В. Семёновских. Она, основываясь на анализе различных подходов к описанию клипового мышления, предложила следующую формулировку:

клиповое мышление – это процесс отражения множество разнообразных свойств объектов, без учёта связи между ними, характеризующиеся:

1️. Фрагментарностью информационного потока,

2️. Логичностью и полной разнородностью поступающей информации,

3️. Высокой скоростью переключение между фрагментами информации,

4️. Отсутствием целостной картины восприятие окружающего мира.

В качестве основных характеристик клипового мышления выделяются:

1️ Конкретность мышления;

2️ Фрагментарность(отсутствие целостного восприятия);

3️ Ориентация на понятие меньшей степени общности;

4️ Логичностью;

5️ Лабильностью.

Считается, что клиповое мышление в большей степени свойственно молодым людям, детям и подросткам, которые повсеместно всей коммуникации используют различные гаджеты.

Последствия избыточный погруженности виртуальное цифровое пространство наиболее ярко проявляют себя у студентов и школьников в процессе обучения.

Установлены следующие особенности:

1️ Ослабление понимания связи и различия знака и символов с действительностью;

2️ Снижение интерес к чтению, умение читать, понимать и запоминать сложные тексты;

3️ Ослабление памяти: понимать и запоминать стало сложнее чем найти информацию и её загуглить;

4️ Нарушение способности делать логические умозаключения;

5️ Утрата способности быстро переходить от мышления к деятельности и обратно;

6️ Отсутствие критичности в понимании воспринимаемые информации, различие между научной, пора научной, медийной и прочей;

7️ Замена собственных интеллектуальных усилий чужими заимствованиями;

8️ Копипастом и плагиатом без критического осмысление и переработки текстов.

Клиповое мышление пока не принято считать расстройством психиатрическом смысле слова, так как оно свойственно психически здоровым людям.

Хотя при нём имеется определённый дефицит способности к формулированию понятий, индуктивным умозаключением, наблюдается снижение критичности. Могут также наблюдаться не патологические феномены, напоминающее резонерство и соскальзывания.

Недостатки клипового мышления

Невозможность концентрироваться на одном источники информации.

Низкий объём внимания.

Не умение анализировать текст, снижение способности понимать чужие мысли, писать подробное изложение, трудности при формулирование собственных мыслей и идей.

Поспешность выводах: клиповое мышление требуют быстрого восприятия и обработки информации, не подразумеваю сосредоточенности и вдумчивости.

Языковый минимализм. Скоростной и компактный формат выражения мыслей (жжоте, цитирование фраз из кино и клипов, афоризмов картинок социальных сетях) .

Снижение способности к запоминанию. Увеличение объема кратковременной памяти и уменьшение объема долговременной памяти.

Снижение уровня и эмоциональной реакции (эмпатии) на драматические события, освещаемую сми за счёт быстрого переключения на другие информационные сообщения.

Преимущества клипового мышления

Ускорение реакция: способность быстро переключаться с одного объекта на другой.

Ускорения процесса принятия решения, повышение ориентации в незнакомых обстоятельствах.

Выделение важной информации из потока.

Многозадачность: возможность выполнять и контролировать несколько небольших задач одновременно.

Защита от информационных перегрузок и разгрузка мозга от ненужной информации, возможность её быстрый утилизации.